Lembrancinhas Dia da Criança - E Volta às Aulas

Eu amei estas sugestões do blog da Natália http://profnatalia.blogspot.com.br,  são encantadoras e o blog também!

São fáceis e simples, com EVA e docinho, pode ser usadas agora na volta às aulas...ou no Dia da Criança!!

Sugestão para decorar a Sala de Aula

Oi amigas e amigos, convido vcs para conhecer o blog novinho da minha amiga Eliane Freitas que é uma grande profissional!

Estas lindas sugestões são da decoração da sala dela deste ano, tomei a liberdade e vou publicá-las no meu blog!

Parabéns amiga que vc tenha uma ano letivo de muita paz e sabedoria!

O endereço é o seguinte:

http://omundoencantadodaalfabetizacao.blogspot.com/ Visitem!

Os crachás, lindos!

Vejam os detalhes lindos das voltinas de tirinhas de EVA

 Ela ama as princesas! Flores com detalhes de tirinhas de EVA! Um charme!

Cartaz dos Aniversariantes

Este eu a- pa-xo-nei! O nome do aluno com a figura onde irão colocar as atividades expostas no varalzinho! Lindo!!

Mensagem de boas vindas para os alunos

Esta mensagem tão linda foi escrita pelo meu sogro para desejar boas vindas aos alunos do Instituto Federal onde ele trabalha e que sempre demonstra nas mais variadas situações cotidianas ser um dos melhores educadores o qual eu já conheci...com seu exemplo e humildade ensina e educa não somente com palavras mas principalmente pelo exemplo...te amo sogro querido!

 

CAROS ALUNOS,

MAIS UM NOVO ANO SE INICIA... NÃO SOMENTE UM ANO NOVO, MAS UMA NOVA DÉCADA DESTE SÉCULO.

PORÉM COMO PLANEJAR O FUTURO DE VOCÊS DESTE NOVO ANO QUE SE INICIA?

AS AULAS SE INICIAM E VOCÊS IRÃO ENCONTRAR NOVOS COLEGAS QUE VÃO FAZER PARTE DA CONVIVÊNCIA DIÁRIA FORMANDO UMA NOVA FAMÍLIA.

POR TANTO, É NECESSÁRIO OLHAR O OUTRO COMO COMPANHEIRO OU COMPANHEIRA, ACREDITAR NO PODER DA AMIZADE E NA ALEGRIA DE FAZER AMIGOS, PROCURAR GUARDAR NO CORAÇÃO APENAS AQUILO QUE CONSTRÓI, EDIFICA E ELEVA.

AMAR A VIDA CADA DIA COM MAIS FORÇA E COM FÉ, ALIMENTAR SONHOS MESMO QUE PAREÇA IMPOSSÍVEIS, CONSERVAR A ESPERANÇA QUE MUITA COISA PODE SER MUDADA NÃO IMPORTA O TEMPO DA ESPERA...

PERSEGUIR O IDEAL ALMEJADO COM TODAS AS FORÇAS DO CORPO E DA ALMA. FAZER DE CADA NOVO DIA UM RENASCER QUE AUXILIA E ACALMA. JAMAIS DESISTIR, A CAUSA DE VOCÊS É JUSTA E VERDADEIRA. APEZAR DAS QUEDAS QUE SÃO INEVITÁVEIS EM NOSSA VIDA, MAS LEVANTE E CONTINUE ANDANDO. VALORIZE TUDO O QUE VOCÊS VIVERAM ATÉ AGORA COMO GRAÇAS E BÊNÇÃOS DE UM DEUS MISERICORDIOSO QUE NOS AMA E QUER QUE TODOS NÓS SEJAMOS FELIZES... SÓ DEPENDE DE NÓS.

AUTOR ANTONIO DE ARAUJO TEIXEIRA

 

 

Lembrancinhas para crianças

Fonte: http://sobretudo.org/dia-das-criancas-lembrancinhas-lindas.html

Sugestões de Brincadeiras para a Volta às Aulas Na Educação Infantil

Onça Dorminhoca - Faixa etária: Educação infantil

Formar com o alunos uma grande roda. Cada criança fica dentro de um pequeno círculo desenhado sob os pés , exceto uma que ficará no centro da roda, deitada de olho fechado . Ela é a Onça dorminhoca. Desenvolvimento: Todos os jogadores andam a vontade, saindo de seus lugares , exceto a onça dorminhoca que continua dormindo. Eles deverão desafiar a onça gritando: "Onça dorminhoca"! Inesperadamente, a onça acorda e corre para pegar um dos lugares assinalados no chão. Todas as outras crianças procuram fazer o mesmo. Quem ficar sem lugar será a nova Onça dorminhoca. Sugestão: O professor poderá proporcionar um e sudo sobre a onça, de acordo com o interesse das crianças : Quem já viu uma onça? Aonde? Quando? Como ela é? Como vive? O que come? Quem quer imitá-la? Confeccionar uma máscara de cartolina ou papelão para aquele que fará o papel da onça. Partindo deste estudo, a criança, quando for desenvolver a atividade, criará um personagem seu relativo à brincadeira.

 

Corrida do Elefante - Faixa etária: Educação infantil

As crianças andam à vontade pelo pátio. Uma delas separada, utiliza um braço segurando com a mão a ponta do nariz e o outro braço passando pelo espaço vazio formado pelo braço. (Imitando uma tromba de elefante). Desenvolvimento: Ao sinal, o pegador sai a pegar os demais usando somente o braço que está livre ( O outro continua segurando o nariz ). Quem for tocado transforma-se também em elefante, logo, em pegador, adotando a mesma posição. Será vencedor o último a ser preso. Sugestão: A crianças , durante a brincadeira podem caminhar como um elefante.

Gangorra - Faixa etária: 4 a 6 anos

Dois jogadores sentam-se, um de frente para o outro, e apoiam as plantas dos pés . Eles devem segurar um bastão com as duas mãos . Ao soar o sinal, eles devem puxar o bastão cada um para seu lado tentando tirar o amigo do chão. Aquele que conseguir levantar o amigo ganha. Troque os pares e comece de novo. Faça com que as crianças sintam o peso do amigo que está na frente, observem a força que têm que fazer para levanta-lo, o músculo que se movem para que isso aconteça. Se você tiver um bastão grande, coloque três crianças de cada lado, o grupo que conseguir levantar o outro, ganha.

Quem é o fantasminha? Faixa etária: Educação Infantil

Dividir a turma em duas equipes . Uma deverá sair do local. Dado o sinal, a equipe que estiver fora mandará uma criança coberta com um lençol. A equipe tentará descobrir quem é a criança escondida. Se acertar, marca dois pontos .

 

Jogo da risadinha - Faixa etária: Educação Infantil

As crianças em círculo. Dado o sinal, um jogador dará uma risada. O companheiro da sua esquerda dará duas risadas . O terceiro, três risadas . E assim, sucessivamente. Quem não seguir a seqüência sairá do jogo.

 

Rouba rabo - Faixa etária: Educação Infantil

Os jogadores estarão no pátio, cada um com um rabo de barbante preso atrás . Dois jogadores serão o pagadores . Ao sinal eles deverão tirar o rabo da criança . Quem conseguir pegar mais rabos será o vencedor.

Dança dos banquinhos - Faixa etária: Educação Infantil

Fazer uma roda com banquinho e em número inferior(-1) ao número de criança Participante. Colocar uma música para tocar e todascomeçam a correr ou a dançar ao redor do banquinho, com a mão para trás, bem perto dele . Em dado momento, parar a música e cada criança deverá a sentar- se no banquinho que estiver mais próximo. Uma delas ficará sem assentar, devendo sair levando um banquinho. O jogo recomeça. Ganha a criança que conseguir a posse do último banquinho.

 

Voa, não voa... - Faixa etária: Educação Infantil

As crianças estarão assentadas em círculo. O professor falará o nome de uma ave, e as crianças deverão mover os braços e as mãos como se estivessem voando. Quando o professor falar o nome de algo que não voa, as crianças deverão ficar com os braços e mãos imobilizados . Quem errar sai da brincadeira ou paga uma prenda. Ex: " Borboleta voa? (Todo imitarão o vôo.)Jacaré voa?(Todo deverão ficar imóveis ). O professor deverá usar sua habilidade para enganar as crianças .

Qual a criança diferente? - Faixa etária: Educação Infantil

Formar um círculo com as crianças. Uma ficará fora da roda, voltada para a parede. Desenvolvimento: as crianças que estão na roda devem ficar na mesma posição, menos uma, que fica diferente das outras. Depois, a criança que estava de fora da roda deverá descobrir quem está diferente, devendo dizer a diferença notada. Escolhe-se outra criança para sair da roda, continuando a brincadeira.

Um, dois, três e já! - Faixa etária: Educação Infantil

Risca-se no chão uma linha de partida e, a uma certa distância, uma linha de chegada. As crianças devem ficar atrás da linha de partida. Desenvolvimento: ao sinal de partida " um, dois e três "; as crianças correm para a frente até ouvirem a ordem " pare". Nesse momento, todos param a corrida e ficam parados no lugar. Novamente é repetida a ordem "um, dois e três " para ser, algum tempo depois , paralizada, continuando até que todos cheguem à linha final.

 

Correndo do canguru - Faixa etária: Educação Infantil

Preparação: crianças ao lado das outras em linha reta colocadas a uns 10 m de distância da linha de chegada (riscar com giz a linha de chegada). Desenvolvimento: o professor deve dar o sinal e as crianças saem pulando como canguru, até a linha de chegada. Repetir a corrida pulando sobre a outra perna.

 

O gato e o rato - Faixa etária: Educação Infantil

Os alunos serão divididos em dois grupos: gato e rato . Iniciado o jogo, os ratos deixarão cair, por onde andarem, papel picado. Os gatos deverão ir atrás dos ratos recolhendo os papéis picados. A criança que recolher mais papéis vencerá o jogo.

Cadeiras com sapatos - Faixa etária: Educação Infantil

Ao sinal, o participante de olhos vendados , devem engatinhar procurando tênis ou sapato (que foram espalhados anteriormente), e a medida que são achados vão sendo colocados nos pés das cadeiras. Será considerado vencedor quem colocar mais calçados nos pés.

Fonte: http://pragentemiuda.blogspot.com/

Sugestões de Dinâmicas para a volta às aulas

É maravilhoso acolher as crianças nos primeiros dias de aulas com dinâmicas. Elas descontraem e ajudam os alunos a se adaptarem com a turma e a conhecer os novos colegas de maneira prazerosa e aqui estão algumas que enconteri num site muito bom.

Muitos autores têm afirmado que as escolas deveriam entender mais de seres humanos e de amor do que de conteúdos e técnicas educativas. Cada vez mais percebemos a importância da educação ser pensada como meio de promover a própria vida.

Infelizmente, o currículo atual da maioria das escolas ainda prioriza o desenvolvimento cognitivo, o conteudismo, excluindo a emoção humana e o afeto do processo ensino-aprendizagem.

Para que tenhamos uma educação mais humanista se faz necessário que o educador abandone as velhas concepções de ensino e busque uma nova visão que possa construir uma sociedade mais justa, democrática e solidária.

É necessário que o professor invista na formação de vínculos afetivos, acreditando na pessoa e compreendendo seus limites individuais. O educador precisa recuperar a afetividade na escola, não somente o afeto que consola, mas também o afeto que impulsiona, pois aponta caminhos e reconstrói a esperança num mundo melhor.

Nos primeiros dias de aula é fundamental sondar as expectativas do grupo e integrá-lo. Portanto, inicie de forma acolhedora e afetiva, assim ficará mais fácil planejar aulas onde os sentimentos estejam presentes e não só a razão.

Por Paty Fonte

“Escola é, sobretudo, gente,
gente que trabalha, que estuda,
que se alegra, se conhece, se estima.
A escola será cada vez melhor
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmão.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
é também criar laços de amizade,
é criar ambiente de camaradagem,
é conviver, é se 'amarrar nela'!”
(Paulo Freire)

Painel de boas vindas interativo:
Muitos professores do 1°ciclo do ensino fundamental passam horas desenhando murais e painéis para ornamentar a sala de aula. Já os docentes do 2°ciclo raramente se preocupam com isso. Sugerimos que haja um equilíbrio e que o acolhimento seja interativo e esteja presente em todas as classes.

A VIAGEM
Objetivos:
Levantar as expectativas dos alunos em relação ao ano letivo;

Acolher o novo grupo;

Ornamentar a sala de aula de maneira significativa.

Procedimento:

O professor afixa na parede da sala um painel com uma paisagem de fundo. No mesmo deve estar escrito: Sejam bem-vindos a viagem do saber!

A paisagem de fundo pode ser: marítima, celeste, florestal, etc...

A proposta é construir o painel com o grupo.

Sendo paisagem marítima, propor que cada aluno faça a dobradura de um barco e imaginem a viagem decorando-o livremente e escrevendo uma palavra ou frase o que espera alcançar durante a mesma, ou seja, quais são suas expectativas em relação ao ano letivo.

Sendo celeste podem ser confeccionados pequenos aviões de papel.

O fundo florestal permite que cada um escolha um animal ou planta com o qual se identifica e construa da mesma forma: dobrando, recortando, colando...

O importante é que os alunos expressem seus sentimentos e desejos. Com tudo pronto oportunizar um momento agradável onde cada um prenderá o que construiu no painel de boas-vindas interativo, apresentando-se à turma.


TEIA DE ARANHA
Objetivo:

Estimular o entrosamento entre os alunos.

Procedimentos:

Propor que os alunos fiquem em pé, forando um círculo.

Entregar um rolo de barbante ou cordão.

Solicitar um voluntário para iniciar a tarefa sugerindo que o mesmo escolha um membro do grupo para entregar uma outra parte do cordão e receber uma mensagem sua.

Sucessivamente um vai abrindo o rolo e entregando a um colega até que todos tenham recebido a mensagem e o cordão, formando assim a teia de aranha.

Em um segundo momento, com todos sentados levantar a questão: O que pode e não pode ter em nossa teia? Listar as opiniões dos alunos para a confecção de um painel de combinados da classe.

Para encerrar permitir que os alunos ilustrem o painel através de uma técnica artística: desenho, recorte, colagem, dobradura, etc...


QUE MÚSICA VOCÊ É?
Objetivo:
Propiciar a apresentação dos alunos de forma descontraída;

Levar os participantes a identificarem seus ritmos e gêneros musicas, assim como refletirem sobre a importância de respeitar as preferências alheias.

Procedimentos:

Solicitar aos alunos que escolham dentre as músicas que conhecem e gostam um trecho que, de alguma forma, o represente.

Cada um deve cantar o trecho escolhido para a turma.

O professor/dinamizador da atividade tem o papel de sondar se todos já ouviram aquela música, quem é o cantor(a), qual gênero musical, por que foi escolhida, se alguém não gosta, etc.

A regra é não repetir as músicas já apresentadas e respeitar as preferências dos colegas.

Com todos devidamente apresentados pedir que sistematizem no papel criando um cartaz de sua apresentação.

Com todos os cartazes prontos criar um painel para sala de aula: “Somos como músicas”.


ÁRVORE DOS SONHOS
Representar uma árvore no papel pardo ou cartolina; afixá-la no painel ou parede. Em cima da árvore, escrever uma pergunta relacionada com o assunto (pode ser sobre questões ambientais, regras de convivência, o ambiente escolar etc) que será tratado durante o bimestre, trimestre... Ex.: Como gostaríamos que fosse...?

Cada criança receberá uma "folha da árvore" para escrever seu sonho, o sonho é o que a criança espera que "aconteça de melhor" para o assunto em questão. Depois, pedir para cada criança colocar sua folha na árvore dos sonhos.

Obs: Esta atividade poderá ser retomada durante o período que for trabalhado o assunto, ou ao final do período para que haja uma reflexão sobre o que eles queriam e o que conseguiram alcançar.


DA CONFUSÃO À ORDEM
Estas atividades são ideais para que a criança perceba a necessidade da organização para o bom desempenho das atividades. O professor pode, a partir da fala das crianças, levantar algumas regras para a organização em sala de aula.
Pedir para que as crianças, todas ao mesmo tempo, cantarem uma música para o seu companheiro do lado (esta atividade gerará um caos); depois pedir a um aluno que cante a música dela para a classe. As crianças perceberão como o caos é desagradável e como a ordem tem um sentido.
O professor poderá levantar com as crianças outras situações vividas onde a organização é essencial.


O LAGO DE LEITE
(Despertar no aluno o prazer do trabalho em conjunto e a importância da ação individual na contribuição com o todo.O professor poderá falar um pouco sobre o trabalho na série, para que as crianças entendam a importância do envolvimento de todos para a realização do mesmo).

Em um certo lugar no Oriente, um rei resolveu criar um lago diferente para as pessoas do seu povoado. Ele quis criar um lago de leite, então pediu para que cada um dos residentes do local levassem apenas 1 copo de leite; com a cooperação de todos, o lago seria preenchido. O rei muito entusiasmado esperou até a manhã seguinte para ver o seu lago de leite. Mas, tal foi sua surpresa no outro dia, quando viu o lago cheio de água e não de leite. Em seguida, o rei consultou o seu conselheiro que o informou que as pessoas do povoado tiveram o mesmo pensamento: "No meio de tantos copos de leite se só o meu for de água ninguém vai notar..."

Questionar com as crianças: Que valor faltou para que a idéia do rei se completasse? Após a discussão é interessante que os alunos construam algo juntos, como por exemplo: o painel da sala. A sala pode ser decorada com um recorte que, depois de picotado, forma várias pessoas de mãos dadas, como uma corrente

Fonte:http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/volta01.htm

Sugestões de Lembrancinhas para Volta as Aulas

Lembrancinhas com doces

São lindas eu amei fonte: ttp://www.projetospedagogicosdinamicos.com/volta03.htm

Lembrancinha Bolsinha

Esta é do blog http://cantinhoalternativo.blogspot.com/

Lembrancinha no Papel /Xerox

Lembrancinhas Bichinhos/lápis/agenda/marca texto

Estas outras são do seguintes blogues: http://www.sonholilas.com.br/ e http://alfabetizacaoecia.blogspot.com/

Lembrancinhas com carinhas

e estas latinhas são ótimas para guardar os lápis de cores das crinaças e portas trecos

São do blog da Jacirinha http://jacirinha.blogspot.com/

Atividades para o primeiro dia de aula/alfabetização

Oi Estou de volta e agora de cara nova e prometo não mudar tão cedo...Obrigada a todos que me seguiram até aqui, obrigada pelos recados e pelos incentivos e agradeço a Ana pelo lindo template!
Bjosssss!

Fonte:http://cantinhoalternativo.blogspot.com/